Η διδασκαλία στο εκπαιδευτήριό μας πραγματοποιείται σύμφωνα με μία ιδιαίτερη εργονομική και χωροταξική διάταξη. Έτσι οι καθηγητής και οι μαθητές λειτουργούν με την αίσθηση της ομάδας, με υψηλό αίσθημα συνεργασίας, θέτοντας μαζί τους στόχους και προάγοντας την άμιλλα μεταξύ των συμμαθητών.

Η παρουσίαση του μαθήματος στο φροντιστήριο μας γίνεται στον ασπροπίνακα, στο διαδραστικό πίνακα και στο τραπέζι. Με πνεύμα συνεργασίας και μαιευτικής διαδικασίας καθηγητή-μαθητή, παρουσιάζεται το μάθημα γραπτώς από τον διδάσκοντα, χρησιμοποιώντας τις επίσημες φροντιστηριακές σημειώσεις. Όλα τα παραπάνω συνοδεύονται, όποτε χρειαστεί, από ηλεκτρονικό υπολογιστή, οθόνη προβολής και επιστημονικές πηγές του διαδικτύου.

Χάρη στα παραπάνω και σε συνδυασμό με την εμπειρία του διδακτικού προσωπικού μας, επιτυγχάνουμε την πλήρη εκμετάλλευση του χρόνου της διδακτικής ώρας. Έχει αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμο και ωφέλιμο ότι οι μαθητές μας δεν χρειάζεται να αντιγράφουν από τον πίνακα, κερδίζοντας έτσι περισσότερο χρόνο στη διδακτική ώρα, για αφομοίωση της ύλης και για επίλυση των αποριών.

Η διαδραστικότητα κατά τη διάρκεια του μαθήματος αποτελεί προτεραιότητά μας, χωρίς βέβαια να παραλείπουμε την προσομοίωση στις γραπτές δοκιμασίες. Η αναγκαιότητα και η σημασία των γραπτών εξετάσεων και tests είναι προφανής, καθώς αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο τελικά κρίνεται ο κάθε υποψήφιος στις Γενικές εξετάσεις. Ο μαθητής δεν αρκεί να λέει ότι γνωρίζει τη διδακτέα ύλη, αλλά πρέπει να μπορεί και να την καταγράφει με επιτυχία.

Το πρόγραμμα των γραπτών δοκιμασιών μας, αποτελείται από τέσσερις (4) κύκλους διαγωνισμάτων για τις μικρότερες τάξεις και πέντε (5) κύκλους τρίωρων γραπτών δοκιμασιών στην Γ΄ Λυκείου. Η διδακτέα ύλη, συνήθως ποικίλει, και ορίζεται κάθε φορά από τον υπεύθυνο του μαθήματος. Στις γραπτές δοκιμασίες η συμμετοχή των μαθητών είναι υποχρεωτική. Σε περίπτωση απουσίας η γραμματεία ενημερώνει τον κηδεμόνα.